Eigen vaardigheid

Tijdens mijn werkzame leven (30+ jaar) heeft de digitalisering een enorme vlucht genomen. Begin jaren '90 werkte ik in de universiteitsrestaurants in Leiden nog met PLU-codes die ik vanaf een lijstje in de kassa in moest voeren. Dertig jaar later had de Bijenkorf een kassasysteem dat vele malen sneller werkte en ook nog de hele voorraad bijhield. Ik ben op sommige vlakken meteen meegegaan in die digitalisering, maar op andere vlakken heb ik daar nog wel wat vertraging in opgelopen. Ik heb mezelf enige tijd zelfs een digibeet genoemd. Tot ik er genoeg van had. In mijn werk belemmerde het me soms dat ik gangbare systemen als Word of Excel niet goed onder de knie had. Dus ben ik er extra veel mee gaan doen, zodat ik mezelf er wel in moest ontwikkelen. Deed ik tien jaar geleden nog een hele dag over twee slides van een Powerpointpresentatie, inmiddels maak ik die hele presentatie in een uurtje. Maar dat ik dat niet altijd heb gekund, heeft me veel tijd, frustratie en waarschijnlijk ook geld gekost. Vaardig zijn in systemen, weten hoe je digitale media in kunt zetten om informatie te verzamelen, data uit systemen kunnen halen en analyseren en correct en productief omgaan met AI. Het zijn vaardigheden die je je m.i. zo jong mogelijk eigen moet maken om optimaal mee te kunnen in de maatschappij.

Hieronder een overzicht van de activiteiten die ik binnen het domein Praktische kennis en Vaardigheden heb uitgevoerd.

Les: Inloggen

Binnen dit domein heb ik een les gegeven over inloggen. De leerlingen logden al in vanaf het begin van het jaar, maar dat ging met plaatjes. Nu leerden zij inloggen in Snappet, en daarvoor is het noodzakelijk het toetsenbord te gebruiken. Daar komt o.a. het gebruik van hoofdletters, backspace en het streepje bij kijken. Het klinkt voor ons zo logisch, maar ook wij hebben dit ooit moeten leren. Met deze les besteedde ik aandacht aan kerndoel 22: De leerling zet digitale technologie en digitale media in. Het domein is opgedeeld in vier subdomeinen. Deze les viel onder het subdomein Digitale Systemen. Het lesvoorbereidingsformulier van deze les is hieronder te downloaden.

Bron: SLO. (2026). Kerndoelen primair onderwijs. Opgehaald van slo.nl: https://www.slo.nl/thema/meer/actualisatie-kerndoelen-examenprogramma/actualisatie-kerndoelen/definitieve-conceptkerndoelen-digitale/@25212/kerndoelen-primair-onderwijs/

Les: De koning heeft een vraag

Binnen dit domein heb ik nog een les gegeven. In deze les leerden de leerlingen hoe ze een goede vraag konden stellen aan een zoekmachine, zodat ze het antwoord kregen waar ze naar op zoek waren. De leerlingen hebben eerst gezamenlijk (en zonder laptop) nagedacht over goede vragen. We hebben ze klassikaal ingevoerd en daarna mochten ze zelf zoeken (op Wikikids). Deze les viel net als de les over inloggen onder kerndoel 22: De leerling zet digitale technologie en digitale media in. De les viel wel onder een ander subdomein, namelijk Digitale Media & Informatie. Het lesvoorbereidingsformulier van deze les is hieronder te downloaden.

Bron: SLO. (2026). Kerndoelen primair onderwijs. Opgehaald van slo.nl: https://www.slo.nl/thema/meer/actualisatie-kerndoelen-examenprogramma/actualisatie-kerndoelen/definitieve-conceptkerndoelen-digitale/@25212/kerndoelen-primair-onderwijs/